دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
سامانه رتبه بندی نشریات علمی
سامانه همایش ها
سامانه جامع رسانه‌های کشور
پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
مرکز ملی شاپا

 آمار

تعداد نشریات18
تعداد شماره‌ها424
تعداد مقالات2,903
تعداد مشاهده مقاله2,031,516
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,800,892
اردلان, امید, رحمانی, مرتضی, خاکزار بفروئی, مرتضی. (1401). طراحی الگوی پیاده سازی مدیریت دانش در دانشگاه های ارتش جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری. سامانه مدیریت نشریات علمی, 20(88), 122-99.
امید اردلان; مرتضی رحمانی; مرتضی خاکزار بفروئی. "طراحی الگوی پیاده سازی مدیریت دانش در دانشگاه های ارتش جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری". سامانه مدیریت نشریات علمی, 20, 88, 1401, 122-99.
اردلان, امید, رحمانی, مرتضی, خاکزار بفروئی, مرتضی. (1401). 'طراحی الگوی پیاده سازی مدیریت دانش در دانشگاه های ارتش جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری', سامانه مدیریت نشریات علمی, 20(88), pp. 122-99.
اردلان, امید, رحمانی, مرتضی, خاکزار بفروئی, مرتضی. طراحی الگوی پیاده سازی مدیریت دانش در دانشگاه های ارتش جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1401; 20(88): 122-99.

طراحی الگوی پیاده سازی مدیریت دانش در دانشگاه های ارتش جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری

مطالعات دفاعی استراتژیک
مقاله 4، دوره 20، شماره 88، تیر 1401، صفحه 122-99    اصل مقاله (1.32 M)
نوع مقاله: پژوهشی
نویسندگان
امید اردلان* 1؛ مرتضی رحمانی2؛ مرتضی خاکزار بفروئی3
1استادیاردانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش، محقق پسا دکتری، پژوهشکده توسعه تکنولوژی جهاد دانشگاهی (نویسنده مسئول) ardalan62omid@gmail.com
2استاد گروه پژوهشی مهندسی صنایع ، پژوهشکده توسعه تکنولوژِی جهاد دانشگاهی
3دانشیار گروه پژوهشی مهندسی صنایع ، پژوهشکده توسعه تکنولوژِی جهاد دانشگاهی
چکیده
فرماندهی معظم کل قوا(مدظله‌العالی) در بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی بر جوشاندن چشمه علم و عبور از مرزهای کنونی دانش تأکید فرمودند. رسیدن به این مهم؛ مستلزم دست­یابی به الگویی است که با رویکرد سیستمی، زیرساخت­های مؤثر در پیاده­سازی مدیریت دانش و رابطه بین آن­ها را تبیین نماید. پژوهش حاضر باهدف دست­یابی به الگوی پیاده­سازی مدیریت دانش در دانشگاه­های ارتش جمهوری اسلامی ایران به رشته تحریر درآمده است. این روش از بعد هدف کاربردی است و ازنظر گردآوردی داده­ها، پیمایشی به شیوه مدل یابی معادلات ساختاری است. در این پژوهش، ابتدا از روش دلفی از نظرات 16 نفر از خبرگان و متخصصین در خصوص مدل استفاده شد. سپس جهت تأیید الگو، پرسشنامه بین 130 نفر از اعضای هیئت‌علمی دانشگاه­های آجا با مرتبه مربی به بالا توزیع گردید. ابزار جمع­آوری داده­ها پرسشنامه بوده است و داده­ها از طریق نرم­افزار SMART PLS و با استفاده از آزمون­های توصیفی و روش مدل یابی معادلات ساختاری مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. بر اساس یافته­های تحقیق، الگوی پیاده­سازی مدیریت دانش از 66 شاخص در قالب 13 عامل شامل؛ فرهنگ‌سازمانی (فرهنگ اعتماد، فرهنگ همکاری، فرهنگ یادگیری، فرهنگ دانایی)، ساختار سازمانی (رسمیت، عدم تمرکز) و منابع انسانی (انگیزش، نگهداشت) عوامل زیرساختی؛ و تولید دانش، ذخیره دانش، تسهیم دانش، به‌کارگیری دانش و حفظ و نگهداری دانش می­باشد. طبق رتبه­بندی انجام‌شده، نگهداشت بیش­ترین اهمیت و فرهنگ دانایی کمترین اهمیت را از دیدگاه خبرگان دانشگاه­های آجا در پیاده­سازی مدیریت دانش، داشته است.
کلیدواژه‌ها
مدیریت دانش؛ پیاده‌سازی مدیریت دانش؛ مدل‌یابی معادلات ساختاری؛ دانشگاه‌های ارتش جمهوری اسلامی ایران
مراجع
فهرست منابع

الف- منابع فارسی:

- آقامحمدی، داود و دهقان، نبی­اله (1391)، "مدیریت راهبردی دانش در سازمان­های نظامی (برنامه­ریزی و استقرار)"، تهران، دافوس آجا

- ایرانزاده­، سلیمان و پاکدل­بناب، مهدی (1393)، "بررسی نقش پیاده‌سازی مدیریت دانش برافزایش بهره‌وری نیروی انسانی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز"، نشریه علمی مدیریت بهره­وری، دوره 8، شماره 28

  • پیرایش، رضا؛ مطلبی، محمدقادر و آقاجانلو، نرگس (1398)، "عوامل مؤثر بر استقرار مدیریت دانش در پیشبرد افزایش خلاقیت سازمانی در بین کارکنان نیروی انتظامی استان زنجان"، فصلنامه دانش انتظامی زنجان، سال نهم، شماره 32
  • داوری، علی و رضازاده، آرش (1392)، "مد­سازی معادلات ساختاری با نرم­افزار SMART PLS"، تهران، انتشارات جهاد دانشگاهی
  • زارع­پور، جواد؛ علیاری، شهرام و محمودی، جعفر (1398)، "ارائه چارچوب حکمرانی دانش در قرارگاه سازندگی خاتم‌الانبیا(صلی ا... علیه و آله و سلم)"، فصلنامه مدیریت راهبردی دانش سازمانی، سال دوم، شماره 4
  • لک، بهزاد؛ رضایی، نور جلال؛ حسینی، رضی الهام و خسروی، سروش (1395)، "شناسایی عوامل مؤثر بر انتخاب راهبرد مدیریت دانش در ناجا"، فصلنامه مدیریت منابع در نیروی انتظامی، دوره 4، شماره 3
  • نعمتی، محمدعلی (1396)، "مدیریت دانش و آموزش عالی: مفاهیم و رویکردها"، فصلنامه آموزش عالی، شماره 12
  • نعمتی، محمدعلی (1388)، "مدیریت دانش؛ چالش­ها و فرصت­ها"، مجله اندیشه انقلاب اسلامی، شماره 9
ب- منابع انگلیسی:

  • Armstrang, M. (2009). “Armstrang s Handbook of Human Resource”.
  • Abram, L.C.: Cross, R.: Lesser, E. & Levin, D.Z. (2003). “Nurturing interpersonal trust in knowledge- sharing networks, Academy of management executive”, 17 (4), 64-77.
  • Akbari Langrudi, J, Mehdizadek, NA, Rajabali Tabar, D. (2018), “the role of knowledge management in empowerment school principal conference on management, challenges and solutions”, December 26.
  • Chen, D. Liang, T. & Lin. B. (2010). “An Ecological model for organizational knowledge management, journal of computer information systems”, 15(2): 12-19.
  • Davenport, T.H. & Prusack, L. (1998). “Working Knowledg: How Organizations Manage What They Know”.
  • Gloet, M. & Samson, D. (2020). “Knowledge management and systematic innovation capability. In Disruptive Technology: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications” (pp. 1198-1218). IGI Global.
  • Gold, A.H. Malhotra, A. and Segars, A.H. (2016), “Knowledge management: an organizational capabilities perspective”, journal of management information systems, Vol. 18 No. 1, PP. 185-214.
  • Iqbal, A. Latif, F. Marimon, F. Sahibzada, U.andHussain, S. (2019), “From knowledge management to organizational performance”, Journal of Enterprise Information Management, Vol. 32 No. 1, pp. 36-59.
  • Jason, F. & Olsen, K. (2015). “Knowledge Management Capabilities and firm Performance: Atest of Universitic, Contingency and Complementarity Persepective, Expert Systems with Applications”, 42(3): 1178-1188.
  • Koloniari, M. Vraimaki, E. Fassoulis, K. (2019). “Factors affecting knowledge creation in academic libraries”.Journal of Librarianship and Information Science, 51(1), 20–33.
  • Kebede G. (2010). “Knowledge managemet: An information science prespective, International”. Journal if Information Management, 30 (5): 416-424.
  • Lee H, Choi B. (2017). “Knowledge Management enablers, processes and organizational performance: An integratine view and empirical examination. Journal management information system”. 20 (1): 179-228.
  • O Dell, C. & Grayson, J. (1999). “Knowledge Transfer: Discover Your Value Proposition. Strategy & Leadership”. PP.10-15.
  • Patil, M. R. & Mulimani, C. F. (2020). “Improving Police Efficiency. Our Heritage”, 68(1), 813-819.
  • M, Mohammad Udin, Z, Baluch. N. (2017), “The impact of knowledge management on organizational performance in today economy. South east asia journal of”.
  • Temel, S. & Vanhaverbeke, W. (2020). “Knowledge Risk Management during Implementation of Open Innovation. In Knowledge Risk Management” (pp. 207-227). Springer, Cham.
  • Wiig, k. M. (2002), “Knowledge Management: Where did it come from and where will it go? Expert Systems with Application”. 13, PP. 1-14.
  • Wong, K.Y. Tan, L.P. Lee. C.S. & Wong, W.P. (2013). “Knowledge Management performance medsurement: measure, approaches, trends and future directions: Information Development. Contemporary business, economics and law”, vol. 12, issue 3, ISSN: 2289-1560.
  • Xu J. and M. Quaddus. (2012). “Examining a model of knowledge management systems adoption and diffusion: A Partial Least Square approach, Knowledge- B”.
  • Zaim, H. Muhammed, S. & Tarim, M. (2019). “Relationship between knowledge management processes and performance: critical role of knowledge utilization in organizations. Knowledge Management Research & Practice”, 17(1), 24-38.
 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 593
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 543