دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
سامانه رتبه بندی نشریات علمی
سامانه همایش ها
سامانه جامع رسانه‌های کشور
پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
مرکز ملی شاپا

 آمار

تعداد نشریات21
تعداد شماره‌ها445
تعداد مقالات3,419
تعداد مشاهده مقاله3,505,125
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,709,284
موسوی, ستاره. (1405). واکاوی مؤلفه های موثر بر اجرای پژوهش گروهی در آموزش عالی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 4(1), -.
ستاره موسوی. "واکاوی مؤلفه های موثر بر اجرای پژوهش گروهی در آموزش عالی". سامانه مدیریت نشریات علمی, 4, 1, 1405, -.
موسوی, ستاره. (1405). 'واکاوی مؤلفه های موثر بر اجرای پژوهش گروهی در آموزش عالی', سامانه مدیریت نشریات علمی, 4(1), pp. -.
موسوی, ستاره. واکاوی مؤلفه های موثر بر اجرای پژوهش گروهی در آموزش عالی. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1405; 4(1): -.

واکاوی مؤلفه های موثر بر اجرای پژوهش گروهی در آموزش عالی

فصلنامه نگرش مدیریت راهبردی
دوره 4، شماره 1 - شماره پیاپی 13، فروردین 1405
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسنده
ستاره موسوی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، اصفهان، ایران.
چکیده
پژوهشهای گروهی یکی از پارادایم­های کارآمد در حوزه توسعه فردی و حرفه­ای اساتید و دانشجویان است که از تفکر و یادگیری جمعی ­در جهت تحقق استعدادها و ظرفیت­های انسانی و سازمانی بهره می­گیرد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی ابعاد موثر بر پژوهش­های گروهی در آموزش عالی انجام پذیرفت. روش پژوهش: این پژوهش در زمره پژوهش­های کیفی و از حیث هدف کاربردی می­باشد. جامعه آماری این پژوهش متخصصان و اساتید و دانش آموختگان دکتری می­باشند. 20نفر نمونه موردنظر به روش هدفمند و تکنیک گلوله برفی انتخاب شده­اند. ابزار گردآوری دادهها مصاحبه نیمه ساختاریافته می­باشد. داده­ها به روش تحلیل مضمون تحلیل شده­اند. یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش، سه بعد شامل خصیصه­های اساتید(دانش و مهارت، ویژگی­های شخصیتی)، خصیصه­های دانشجویان(ویژگی­های شخصیتی ، نگرش­ها) و خصیصه­های دانشگاهی( مدیریت و رهبری دانشگاهی، کارکردهای دانشگاهی، منابع و اعتبارات و عوامل فرهنگی) را شناسایی نمود. نتیجه گیری: در این راستا لازم است با تغییر در استراتژی­های اجرایی دانشگاهها، به­کارگیری اساتید و توانمند و بسط فرهنگ گروهی در بین اساتید و دانشجویان، حمایت مادی و معنوی از پژوهشگران گروهی، تخصیص متوازن و منطقی اعتبارات به پژوهش­های گروهی در حوزه های علوم انسانی، نهادینه کردن فرهنگ حامی مشارکت، بازنگری برنامه های درسی با محوریت فعالیتهای یاددهی یادگیری گروهی، بستر مورد نیاز جهت نهادینه شدن پژوهش­های گروهی در  دانشگاهها را مهیا نمود.
کلیدواژه‌ها
مهارت پژوهش گروهی؛ آموزش عالی؛ اساتید؛ دانشجویان؛ تحلیل مضمون
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 67