مقاله پژوهشی:تحلیل تطبیقی معیارهای اخلاق علم با مؤلفه‌های اخلاق علمی در سیره امام خمینی (رحمهاللهعلیه) | ||
| مطالعات مدیریت راهبردی دفاع ملی | ||
| مقاله 2، دوره 3، شماره 10، تابستان 1398، صفحه 35-66 اصل مقاله (700.64 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| علی مبینی دهکردی1؛ تورج اسکندری پور2؛ شهره کشاورز3 | ||
| 1عضو هیأت علمی دانشگاه تهران | ||
| 2دکترای مدیریت راهبردی دانش | ||
| 3کارشناس ارشد آموزش زیان انگلیسی | ||
| چکیده | ||
گسترش روش‌های علمی و افزایش تقاضا در این زمینه، تخلف در علم‌ورزی را نیز بهدنبال داشته و اعمالی از قبیل دادهسازی، تقلب، سوءاستفاده، سرقت علمی و... بهوفور بهچشم می‌آید که می‌توان آنها را رفتار ضد اخلاقی در علم نامید. مقالهی حاضر در راستای کمک به شناخت بیشتر جایگاه معیارهای اخلاق علمی و تشریح سیرة عملی حضرت امام خمینی(رحمهاللهعلیه)، گام برمیدارد. مسئلهی تحقیق عدم وجود الگویی عملی در حوزهی اخلاق علمی و اهداف پژوهشی عبارتنداز؛ کمـک بـه شـناخت بیشتر آراء موجود در حوزة اخلاق علم و بررسی معیارهای مربوطه و ذکر نقاط مشترک معیارهای اخلاق علم و مؤلفه‌های اخلاق در سیره علمی امام(رحمهاللهعلیه)، که برای دستیابی به آنها، پاسخ‌گویی به سؤالات پژوهش شامل «معیارهای اخلاقی در حوزة علم کدامست؟» و «آیا مؤلفه‌های اخلاق علمی در سیره امام(رحمهاللهعلیه) با معیارهای اخلاق علم قابل تطبیق است؟» ضروری است. نوع پژوهش سازگاری(توسعه‌ای) بوده و با رویکردی آمیخته (کیفی و کمی) به مطالعات میدانی و کتابخانه‌ای و تحلیل داده‌ها میپردازد. در بخش کیفـی که جامعـه پژوهش شامل منابع مرتبط با فلسفه علم، اخلاق علمی و سیرة امام(رحمهاللهعلیه)بوده و نمونهگیری و جمعآوری اطلاعات تا حد اشباع انجام و با استفاده از مطالعـات اسـنادی، با تطبیق آراء موجود در حوزة روش‌شناسی دانش و تحلیل محتوای کیفی به ارائه گزارههای حاصله مبادرت شده و در رویکرد کمی، نمونه‌ای به حجم 40 نفر دانشجوی دکتری بهصورت تصادفی ساده انتخاب و پرسشنامه به آنان ارجاع گردیده که پس از تحلیل نهایی و آزمون آماری فرضیه اثبات گردید که «سیرة امام خمینی(رحمهاللهعلیه)» الگوی مناسب اخلاق علمی می‌باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اخلاق؛ اخلاق علمی؛ معیارهای اخلاق علمی؛ سیرة امام خمینی(رحمهاللهعلیه) | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 877 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 616 |
||