آمار
| تعداد نشریات | 21 |
| تعداد شماره‌ها | 456 |
| تعداد مقالات | 3,511 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,745,439 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,882,988 |
تبیین نظری تجربی سیالیت هویت در دوگانه فضای واقعی و فضای مجازی | ||
| نظریه‌پردازی راهبردی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 04 آبان 1405 اصل مقاله (1001.88 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| مریم داودی* 1؛ کبری ویسی2؛ برزو مروت3 | ||
| 1استادیار روانشناسی تربیتی دانشگاه فرهنگیان | ||
| 2دانش آموخته کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 3استادیار گروه آموزش علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان. تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| رشد چشم‌گیر فن‌آوری ارتباطی و اطلاعاتی بر تغییر هویت‌های فردی و جمعی افراد تأثیرهای گسترده‌ای داشته است. هدف‌مطالعه حاضر بررسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر شکل‌گیری هویت‌های دوگانه واقعی/مجازی دانش‌آموزان متوسطه شهر کامیاران می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش‌آموزان متوسطه دوم شهر کامیاران در سال تحصیلی 1404-1403 بوده که براساس فرمول کوکران 348 نفر برآورد گردیده است. پژوهش توصیفی و به روش پیمایشی صورت گرفته و برای سنجش دوگانگی هویت از پرسشنامه محقق ساخته اقتباس از دیدگاه پژوهشگران همچون چلبی،گل محمدی، الطائی وابولحسنی استفاده شد که بعد از برآورد اعتبار و پایایی در بین پاسخگویان توزیع گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون آنکووا در نرم افزار spss27 استفاده شد. نتایج نشان داد که فضای مجازی در مقایسه با فضای واقعی بخش بزرگی از فعالیت‌ها و زندگی دانش‌آموزان را در برگرفته است. هویت مجازی دانش‌آموزان با هویت واقعی آنها منطبق نیست. هویت دانش‌آموزان در فضای واقعی به شکلی راستین، مشخص تر و واضح تر از فضای مجازی بازنمایی می‌شود.. بین اشکال هویت اجتماعی دانش‌آموزان(جنسیتی، مدرن، ظاهری، عاشقانه) در فضای مجازی و فضای واقعی تفاوت معنادار وجود دارد. یافته های پژوهش بیانگر اینست که هویت واقعی و مجازی دانش آموزان برهم منطبق نبوده و هویت آنها در فضای واقعی،راستین و منسجم‌تر و در فضای مجازی به نسبت سیار، ناپایدارتر و متکثرتر است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| شبکه‌های اجتماعی مجازی؛ هویت‌واقعی؛ هویت مجازی؛ دانش آموز | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 |
||