آمار
| تعداد نشریات | 9 |
| تعداد شماره‌ها | 159 |
| تعداد مقالات | 1,300 |
| تعداد مشاهده مقاله | 249,142 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 369,181 |
ارائه الگویی برای دانش محوری دانشگاههای کشور | ||
| مطالعات بین‌رشته‌ای دانش راهبردی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 15 تیر 1400 | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
ابوالقاسم نادری1؛ سید جلال موسوی خطیر  2
| ||
| 1استاد، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی پژوهش حاضر طراحی الگویی برای دانش‌محوری در دانشگاه با روش تحقیق آمیخته است. در مرحله نخست، مؤلفه‌های دانش‌محوری در دانشگاه با تحلیل محتوای داده‌های حاصل از روش مصاحبه اکتشافی نیمه ساختاریافته با 16 نفر از متخصصان حوزه دانش‌محوری، شناسایی‌شده است. سپس این مؤلفه‌ها با روش گروه کانونی مورد اعتبار یابی قرار گرفت. در مرحله دوم، الگوی ارائه‌شده در مرحله کیفی به‌صورت کمی آزمون شد. جامعه آماری این بخش تحقیق شامل 207 نفر از مدیران دانشگاه تهران بود که با نمونه‌گیری تصادفی ساده، 134 نفر از ایشان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای برازش الگو از معادلات ساختاری و از نرم‌افزار PLS استفاده شد. یافته های بخش کیفی پژوهش نشان می‌دهد که دانش‌محوری در دانشگاه دارای 8 مؤلفه اصلی و 28 زیرمؤلفه است. مؤلفه‌های اصلی دانش‌محوری در دانشگاه عبارت‌اند از: فرایند مدیریت دانش، راهبرد حامی دانش‌محوری، ساختار حامی دانش‌محوری، محیط حامی دانش‌محوری، فرهنگ حامی دانش‌محوری، دانشگران، مدیریت حامی دانش‌محوری، فناوری اطلاعات و ارتباطات حامی دانش‌محوری. تحلیل کمی به‌منظور برازش الگوی پیشنهادی برای دانش‌محوری در دانشگاه نشان می‌دهد که الگوی شناسایی‌شده برازش مطلوبی دارد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد؛ برای دانش‌محوری دانشگاه نیاز است به همه‌ی هشت مؤلفه دانش‌محوری توجه شود و همچنین نتایج نشان می‌دهد که مؤلفه مدیریت حامی دانش‌محوری از مؤلفه‌های دیگر بر دانش‌محوری دانشگاه تأثیر بیشتری دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانش‌محوری؛ دانشگاه؛ مدیران؛ روش آمیخته | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 53 |
||
