تببین نقش مؤلفه آموزش و پژوهش در تدوین رهنامه هوانیروز در جنگ ناهمطراز | ||
| مطالعات دفاعی استراتژیک | ||
| مقاله 7، دوره 14، شماره 64، تابستان 1395، صفحه 147-167 اصل مقاله (588.59 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| امیر فهیمی خامنه* 1؛ سید رحیم موسوی2؛ ارسطو توحیدی2 | ||
| 1دانشجوی دکتری دفاع ملی دانشگاه عالی دفاع ملی | ||
| 2دانشیار علوم دفاعی راهبردی دانشگاه عالی دفاع ملی | ||
| چکیده | ||
| مؤلفه آموزش و پژوهش به‌عنوان یک سرمایه‌گذاری سودآور در سازمان هوانیروز به منظور تربیت کارکنان پروازی و فنی آن یگان به هنگام شرایط ناهمطراز از اهمیت بسیار زیادی برخوردارمی‌باشد.این تحقیق کاربردی ـ توسعه‌ای که با هدف«تعیین نقش مؤلفه آموزش وپژوهش در تدوین رهنامه هوانیروز درجنگ ناهمطراز»به طرح این پرسش می پردازد که «میزان تأثیر نقش مؤلفه آموزش و پژوهش در تدوین دکترین هوانیروز با تأکیدبر جنگ ناهمطراز چقدر است؟» روش مورد استفاده همبستگی و همخوانی است که با جمع‌آوری اطلاعات به‌صورت کتابخانه‌ای و میدانی انجام و ابزارهایی شامل فیش‌برداری و پرسشنامه گردآوری شده و برای سنجش اعتبار و روایی آن از آلفای کرونباخ 817% استفاده شده است. نتایج حاصله گویای این واقعیت است که شاخص‌های مؤلفه آموزش و پژوهش که نقش تأثیرگذاری در تدوین رهنامه هوانیروز در جنگ ناهمطراز دارند عبارتند از:قابلیت مربیان و اساتید با میانگین4.64 که در محیط آموزشی با عنوان قابلیت فضای آموزشی با میانگین4.59به همراه قابلیت برنامه‌ریزی آموزشی با میانگین 4.53موجب فراگیری بهتر دانشجویان تحت عنوان قابلیت فراگیران با میانگین 51/4 درجهت یادگیری هرچه بیشتر متون آموزشی با عنوان قابلیت محتوای آموزشی با میانگین4.49 می‌گردد. دراین راستا میزان انتقال تجارب آموزشی وعملیاتی با میانگین 4.45 در کنارقابلیت وسایل کمک‌آموزشی با میانگین 4.43نقش بسزایی را در تربیت فر گیران خواهد داشت. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش وپژوهش؛ رهنامه وجنگ ناهمطراز | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 437 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 471 |
||